LA DISTRACCIÓN ATENTA CONTRA NOSOTROS

El año 2010 se inició con una multiplicidad de conflictos. Se inició el mes de enero con un robo masivo a un edificio de colinas de Santa Mónica, luego un robo masivo a un vagón del metro, muertes a varios taxista en la capital; los cortes de luz y agua en todo el país se transformaron en el pan nuestro de cada día; familiares de los presos, durante una visita, deciden quedarse en la cárcel como señal de protesta por los retardos procesales, por la vida infrahumana en dichos recintos; una devaluación de la moneda disminuyendo el salario en un 50% y un aumento de la mercancía importada en un 100%; paralización de algunas industrias básicas del estado y disminución de su producción en otras; expropiación de una red de supermercados y la modificación de la ley para permitir al estado expropiar sin necesidad de ninguna sentencia judicial; se destapa una milésima parte de la olla de los banqueros, de la nueva boliburguesía, donde se encuentran implicados operadores políticos del entorno presidencial; cárcel para una juez que tomó la decisión de liberar a un preso político por mandato directo del presidente; modificación de los circuitos electorales con ventaja y alevosía para cualquier candidato del gobierno; canales de suscripción por cable, considerados hasta el momento como internacionales, tienen que regirse por las normativas que regulan a los canales de señal abierta; suspensión de algunos canales de suscripción por no cumplir una normativa que se realizó a posteriori; motín en una de las cárceles genera más de una decena de heridos entre los reos y efectivos de la Guardia Nacional; muerte de dos estudiantes por los conflictos políticos de calle…
Quizás me quedo corto en el listado de hechos, decisiones y conflictos de nuestro primer mes del año. El ambiente se hace pesado, los rumores se maximizan, la metáfora del 2002 se cuela en la epidermis de tirios y troyanos, todo 11 tiene su 13 afirman los del gobierno y algunos radicales de oposición sugieren que todo 11 tiene su Honduras como horizonte. Los estudiantes reaccionan. Los medios más radicales, en sus programas de opinión, hablan de dictadura y los otros, como una hojilla, los tratan de golpistas y pitiyanqui. Otros, los nini, piden ¡Paz! ¡Reconciliación! Aunque no explican en qué consistirá una praxis política pacifista para el gobierno o para la oposición ¿Será una tercera vía? ¿De quién?
La lógica de la violencia en términos de la real política beneficia al gobierno. Amalgama a su gente y genera un discurso de blanco o negro, pobres contra ricos... De allí que la oposición para enfrentarse al gobierno debe revisar sus tácticas y estrategias y detenerse, aunque sea por una vez, a pensar, cómo hacerlo. No se trata de reaccionar. Se necesita una dirección política. La mejor ayuda a los medios de comunicación privados, por ejemplo, es que no dirijan la política. Esto no significa que no jueguen, no significa que no apoyen, sino que aprehendan de sus errores, de sus incidencias dentro de los partidos, de su mano dentro de las mesa de diálogo para la selección de candidatos, del manejo de las formas de luchas a partir de la encuestología, aprehendan la virtud política por excelencia, la prudencia.
Restan siete meses para un proceso electoral donde estamos en clara desventaja, asimétricos. La condición necesaria para ir es la unidad, pero no es suficiente. Es una campaña que se gana por circuitos. ¿Qué agenda legislativa vamos a proponer a las comunidades, a los más pobres, a la clase media? ¿Qué leyes vamos a impulsar y por qué esas y no otras? ¿Cómo entusiasmar, generar empatía? ¿Cómo construir un discurso no abstracto, de confrontación a la ineficiencia e ineptitud de Chávez y sus súbditos, pero propositivo y que genere esperanza de cambio hacia una sociedad más justa, más fraterna, más solidaria? Hay miles de problemas sociales y económicos, ¿cuáles jerarquizamos y cuáles soluciones se proponen? ¿Cómo organizarnos para ir a votar y defender el voto? ¿Cuándo se afianzan los lazos con los miles de militares que respetarían una decisión electoral? Nos queda poco tiempo, la tarea es cuesta arriba, la distracción atenta contra nosotros.

ORGANIZACIÓN PARA LA LUCHA

El gobierno quiere conjurar el espíritu que se fragua en las calles, hartas de tanto abuso inútil. La represión recrudece. Detienen a once trabajadores de la Alcaldía Metropolitana, al Prefecto de Caracas, acusan al Alcalde Metropolitano a quién no han dejado gobernar y a dirigentes políticos de sabotear, de conspirar, de incitar a la violencia. Es lógico no decaer. Mostrar fortaleza y mayor convocatoria, pero es vital, la organización popular. La manifestación de fuerza frente al estado represor lo hace una comunidad organizada. Organizar para convocarse. Organizar para difundir información. Organizar para pensar formas creativas de protestar articuladas e independientes de las orientaciones generales. Organización para discutir los asuntos.

El liderazgo no se construye ni por la televisión ni porque lo deseemos ni lamentándose… Cada persona es un potencial. Sus capacidades se agudizarán, saldrán a la luz dependiendo de los niveles de exigencia y compromiso. El asunto es tener iniciativa para organizar. No se trata de grandes masas. La organización puede iniciarse con un grupo. La constancia, la prudencia, el constante análisis, las iniciativas e inventivas en las formas de lucha, su evaluación, su difusión a otras comunidades es el caldo de cultivo donde se configuran los líderes. El liderazgo nace en y desde el trabajo comunitario. Sin organización todo está perdido. Organizarse no es conspirar. Organizarse es participar, es discutir, es trabajo de masa, abierto. Siempre se debe pensar que la actividad debe ser difundida partiendo del supuesto que alguno de aquellos que se acercan, que no le conocemos o somos compañeros, es del gobierno. Aún así, con esa previsión, con esa cautela, debemos organizarnos.

Una organización fuerte puede paralizar la aplicación de algunas leyes y es el muro de contención para la represión. Somos una mayoría desorganizada, es nuestra gran debilidad. El gobierno no sólo tiene a los aparatos represivos del estado, sino también tiene articulados todos los poderes bajo un mismo horizonte; además, tiene comunidades, organizaciones del pueblo organizadas, para reprimir, para defender, para impulsar sus políticas. Allí su ventaja hasta el momento.

En este momento donde la Fiscal inicia un juego abierto de represión es el mejor momento para organizarnos y mostrarle al mundo cómo esta señora es una súbdita del Presidente. Es el mejor momento para que la valentía se transforme en prudencia. La prudencia se trasforme en actividad de organización permanente. La organización se transforme en diversas y múltiples formas de lucha. Que cada movimiento social, grupo, organización comunitaria genere sus propios cursos de acción. Se trata de una ola de movimientos de movimientos. Tener la convicción que callan a uno y hablan mil. Mañana me silencian, pero tu que lees, tu que estas inconforme, tu que estás criticando, tu que nunca has salido de tu casa, tu que estas en la plataforma virtual, tomas el testigo.

No critiquemos tan a la ligera a quien se oculta o se exilia. Tener a toda la dirigencia presa también puede ser un grave error. No tener a nadie que asuma sin nervio la prisión también lo es. Es muy importante comprender a los que están en situaciones difíciles.

Cuando se ha marchado bastante, cuando se ha tenido heridos, cuando hemos perdido trabajo y ver algunos líderes salir del país o tomar la decisión de irse a la clandestinidad, es lógico que una primera reacción nos sintamos mal. Pero es muy importante, tener cabeza fría. El gobierno tiene un aparato de correr bolas, este se vendió, aquél narco, el otro es drogo, el otro tiene negocios, no era clandestino estaba en el casino… Esa es una forma de debilitar. No es acelerada pero es efectiva. Porque una duda bien sembrada vale más que mil años de cárcel.

Debemos procurar que todo aquél que caiga preso algún familiar o él mismo tenga actitudes que orienten la lucha, como la hija del prefecto de Caracas o cuándo agarraron preso a Carlos Melo, frente a las armas le metió una patada para que todas las televisoras lo vieran… Eso es importante porque amalgama. Otros quizás, se quiebran… Nadie está inmune al miedo. Tal vez a mi me agarran y me pongo a llorar. No lo sé. La pasta se conoce al momento de cocinarla. Lo importante no es descalificar, lo vital es comprender. No soportar la presión lo que dice es que esa persona no puede ser un buen general, quizás puede ser un buen soldado. Por eso no debemos hacer campañas de descalificación, eso es un error. Debemos sumar. Debemos andar con los que somos. No somos otros. ¿Ilusiones? Otra gente, otros líderes, otros actores, es una ilusión que a todos nos pasa por la mente en algún momento pero alimentar tal pensamiento es estúpido, torpe y retarda la organización. ¿Cómo organizo con esto que son lo que son y actúan como lo que son?

No se trata de no criticar a la dirigencia, no se trata de lavar los trapos en casa si se tiene a un corrupto, no se trata de alcahuetear. Quizás es el momento de hacer duras críticas que conduzcan a repensar tácticas y estrategias. Esto no se hace en un rincón. Ni calladitos, pero si con la disposición a organizar y comprometerse. Se trata de comprender el momento. Donde cada quien debe asumir su responsabilidad con su familia, con sus amigos, con las comunidades a donde pertenece, con su historia y con el país.

La organización es la condición necesaria para enfrentar leyes ilegítimas, para prepararnos a una desobediencia popular, para generar muros de contención a la represión.

Ejemplos de organizaciones exitosas que nacieron de personas que no tenían ni idea cómo se enfrenta la represión, de cómo actuar frente a los aparatos represivos del estado, hay miles… Una organización que le encanta al gobierno venezolano, pero que puede servir de referencia para Venezuela es las madres de la plaza de mayo de Argentina. Eran unas amas de casa que buscaban a sus hijos y familiares desaparecidos, se empezaron a organizar y hoy son conocidas mundialmente.

Sé que algún lector empezará a decir, pero ellas… pero perdieron su norte… o…. No pierda el tiempo pensando en ellas, pierda el tiempo pensando en cómo usted se organiza, ese es el mensaje. Cada minuto que usted pierda pensado estupideces de los otros, los gana el gobierno reprimiendo, haciendo leyes, consolidando su poder. Usted tiene la fuerza. La mujer venezolana tiene amplia experiencia en echar para adelante. Son madres, trabajadoras, hacen de padre, vivencian la inseguridad en el barrio… Es el momento de poner al servicio de la organización ese potencial.

HOY ES EL DÍA PARA INCIAR TU ORGANIZACIÓN.

¿INTEGRACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD?

Hemos realizado en otros artículos críticas generales a la Ley Orgánica de Educación, la primera es de procedimiento. Algunos artículos coinciden con los de la reforma que se rechazó en el año 2007. Por lo tanto, la aprobación de ellos, sin tener en cuenta tal hecho, es una forma antidemocrática de proceder. La segunda es con respecto al fundamento de la Ley. El soporte filosófico lo fundamenta en una doctrina que a los sumo se encuentra como colcha de retazos a lo largo de una multiplicidad de escritos, eso que llaman doctrina bolivariana. El pensamiento de Rodríguez es más cercano a un republicanismo liberal que a cualquier otro asunto. Aún más, es bastante dudoso teóricamente hablando, apelar a doctrinas del siglo XIX para abordar los retos de una sociedad, en la condición epocal contemporánea, donde las diversas y opuestas personas y comunidades viven algunas interconectadas, participan de la sociedad de la información, con una multiplicidad de diferencias y desigualdades, mientras otras están desconectadas, excluidas y en condiciones de vida premodernas.
La presente reflexión la quisiéramos referir a otro aspecto. La relación Escuela-Comunidad. Obviamente, un aspecto fundamental para un aprendizaje pertinente, en continuidad cultural con la comunidad a la que se pertenece, es con un trabajo pedagógico no limitado a la Escuela sino que ella se transforme en un motor, en un centro dinamizador de cambios sociales y culturales en la comunidad. Donde el docente cumpla no sólo con un rol de trasmisor de información, sino, sobre todo, que cumpla con una labor de facilitador de investigaciones que coadyuven a soluciones prácticas y teóricas que tengan relación con la vida cotidiana del estudiante. Se transforme en un sujeto capaz de generar las condiciones para que las dinámicas al interior del aula posibiliten una práctica de la reflexión crítica de asuntos, ideas, a través del estímulo del diálogo argumentado. Y, a su vez, el docente, a través de los proyectos de aula y plantel, se transforme en un líder social y comunitario. Donde la escuela se configure en un centro de participación socio-cultural de la comunidad.
Tal configuración supone la transformación de un curriculum por objetivo a un diseño educativo a partir de problemas pertinentes, donde el proyecto pedagógico de aula, de plantel y las redes de planteles tenga por objeto darle respuesta a los problemas planteados que dependerán en la mayoría de los casos de contextos diversos, locales, regionales, con atención a las problemáticas glocalizadas. Además, tales proyectos formarían parte de los proyectos comunitarios. El sentido es que se genere una retroalimentación entre la Escuela y la Comunidad.
Grosso modo, dibujamos algunos de los aspectos que configuran la pretensión, la intención, de una política educativa cuya columna vertebral sea la integración de la Escuela con la Comunidad. Compartimos tal horizonte pedagógico. Pensamos que uno de los problemas de las instituciones educativas en Venezuela es la desconexión de la vivencia en el aula con la cotidianidad de los alumnos fuera de la institución escolar. De la información descontextualizada de la comunidad a donde pertenece, sin atención, por supuesto, a la diversidad cultural. Una propuesta educativa que busque la integración escuela-comunidad estaría encaminada a una transformación o reforma importante del sistema educativo.
Ahora bien, las teorías pedagógicas, ideas o normativas no pueden ser pensadas abstractamente. Los consejos comunales, una propuesta interesante de organización social, han sido alimentados y dirigidos desde el gobierno, desvirtuando su propio sentido. El control gubernamental es evidente. Tales organizaciones controladas por el gobierno se transformarán, ahora, en los organismos de contraloría social de las instituciones educativas y peor aún, en las instancias de control de la gestión educativa. He aquí la clave esencial que criticamos. Esto no tiene nada que ver con una propuesta de integración y revela por el contrario, las pretensiones del gobierno de vigilar y castigar. Es la arquitectura del panóptico escolar. Este es el rasgo represor que criticamos.

Jonatan Alzuru Aponte
jalzuru@gmail.com

¿SE DISCUTIÓ LA LEY DE EDUCACIÓN?

La discusión a propósito de la Ley de Educación aprobada en una Jornada Extraordinaria, requiere varios artículos. Lo de extra es por el gran impacto que recibimos todos, al ver a los diputados calentar el asiento hasta la madrugada; sobre todo porque hace nada estaban de vagos. Ellos habían decidido que el ejecutivo hiciera las leyes. Recuerdo a la señora que preside la Asamblea diciendo que lo más democrático era que el líder legislara porque él representaba al pueblo… Esta vez, hicieron algo más elegante (será posible utilizar tal adjetivo…), no fueron leyes habilitantes, sino una orgánica. Las hizo el líder con sus amigos cercanos y les ordenó a los súbditos que simularan debate y aprobaran eso antes del 15 de agosto. Su palabra fue una orden.

Antes de entrar a pensar la Ley, de analizarla, debemos caracterizar lo nada democrático que son los seguidores del Gran Hermano. El estilo a juro de hacer las cosas muestra la actitud farisaica de invitar al diálogo, a la confrontación de ideas, al debate, a participar de forma protagónica, pero si se llega a un consenso distinto a lo propuesto, entonces, no se respeta lo acordado y se hace lo que el Gran Hermano quiere y punto. En definitiva, el talante autoritario del Gran Hermano, su deseo de hacer del estado un cuartel. Delibere, hable, diga, pero haga lo que digo en el momento que lo ordeno. Su estilo al más puro caudillo militar lo exhibe en sus programas televisivos: “Carrizales te ordeno que… antes del…”. Las razones que fundamentan tal apreciación no son por el hecho de la discusión o no de esta Ley… sino por el juego sucio, la trampa, la “viveza criolla” con la que el Gran Hermano conduce al estado.

El 2 de diciembre de 2007, se votó en contra la reforma constitucional propuesta por el máximo líder. Debemos recordar el despliegue informativo del articulado que se quería reformar realizado por el Ejecutivo. Se hicieron foros, campañas a favor y en contra. Hasta el día que el pueblo, el amado pueblo, se expresaba en las urnas Y ese día no se aprobó la reforma. El Presidente salió en todos los medios diciendo que asumía la pequeñísima derrota. Pero en su fuero interno, como luego se demostró, asumió que el retroceso era para agarrar impulso y hacer lo que tenía en proyecto, independiente de la opinión del pueblo.

Por un lado empezó a colar los artículos rechazados por todas las vías posibles y en la misma medida empezó a sostener que la derrota fue producto de una manipulación mediática. Su pueblo amado no votó consciente, los medios le pervirtieron el cerebro y como él es el garante de la Salud Pública y sabe que los enfermos mentales no toman decisiones racionales, entonces, actuó como lo hace un Gran Hermano, hace lo correcto.

Una evidencia palpable es la Ley Orgánica de Educación. El artículo 109 de la reforma rechazada en el 2007, por ejemplo, donde se garantizaba el voto paritario de los empleados, obreros, estudiantes y docentes para la elección de las autoridades universitarias, se colocó en la Ley aprobada dentro del parágrafo referido al subsistema de educación universitaria en su artículo 34 o la decisión de ampliar la comunidad educativa a los Consejos Comunales u otra organización comunitaria. ¿Acaso es esto democrático, protagónico, participativo?

Imagino que los inteligentes que siguen la voz del líder se sienten orgullosos de ganarle una pelea a los que ellos entienden como opositores; sin percatarse que están entrando en una maraña donde ellos caerán también, cuando disientan de alguna política del Gran Hermano.

El consenso, el sentir común, es el sentir con el presidente. Ese sentir con el Gran Hermano se mantiene hasta tanto los actores se identifiquen y actúen en conformidad con el horizonte que desea el líder, de lo contrario, serán traidores a la patria, traidores de la revolución, traidores a la historia. Este es el mayor escollo, el problema más serio de la política actual, no sólo para los opositores, no sólo para aquellos que andan en este país como que aquí no pasa nada, sino para sus seguidores, para los perros fieles, ellos serán víctima de sus propios procedimientos.

Jonatan Alzuru Aponte

Jalzuru@gmail.com